Пронина елена валерьевна история древнего мира. 5 кл. проверочные работы.

Dating > Пронина елена валерьевна история древнего мира. 5 кл. проверочные работы.

Download links: → Пронина елена валерьевна история древнего мира. 5 кл. проверочные работы. → Пронина елена валерьевна история древнего мира. 5 кл. проверочные работы.

Греки покидали Родину и основывали колонии из-за: а набегов кочевых племен скифов; б угрозы голода и долгового рабства; в вторжения северных племен дорийцев; г ожесточенной борьбы демоса и знати; д надежды завязать торговлю с новыми поселениями; е увеличения притока рабов в Афины. Therefore, weʼve had to temporarily block your access to Yandex Search. По преданию считалось, что человек, развязавший гордиев узел, станет владыкой: а Азии; б мира; в Греции; г Востока.

«Мать черная, земля многострадальная, С которой сбросил я позорные столбы... Природные условия позволяли грекам: а выращивать пшеницу и ячмень; б разводить виноградники; в пасти рогатый скот; г сажать оливковые деревья. Your browser may also contain add-ons that send automated requests to our search engine. Рим — сильнейшая держава Средиземноморья J в. Государство на берегах Нила. Выберите признаки, характеризующие племя: а коллектив древнейших людей; б Совет старейшин; в единая территория проживания; г небольшой коллектив людей 5—10 человек ; д объединение нескольких родовых общин; е совместный труд; ж коллектив соседей. С помощью этих заданий осуществляется проверка знания учащимися исторических фактов, событий, терминов. Афинская демократия при Перикле. Ассирийской державе подчинились: а Финикия; д Греция; б часть Палестины; е Индия; в Персида; ж Китай.

Поход Александра Македонского на Восток. В Афинском полисе правителей называли: а властителями; в архонтами; б брахманами; г фараонами.

Всеобщая история. 5 класс. История Древнего мира. Проверочные и контрольные работы - Елена Крючкова - Служили в армии и управляли государством Б Кшатрии воины 2. Фараон запрещал своим подданным произносить своё имя 5.

Заполни пропуски в предложениях. Найди соответствие цифр и букв. Правила, по которым должны жить люди Б Скрижали 2. Племена, не имевшие постоянного места жительства, основным занятием которых было скотоводство В Заповеди 3. Орудие для метания Г Завет 4. Каменные книги, вручённые людям Богом Д Праща 5. Договор между Богом и людьми 2. Убери лишнее понятие и объясни почему. Найди соответствие цифр и букв. Столица Израильского царства Б Иерихон 2. Страна, на территории которой еврейские племена образовали Израильское царство В Иерусалим 3. Второе имя Иакова, сына Авраама, от которого произошло название целого народа Г Синай 4. Древний город, стены которого, согласно преданию, рухнули от звуков военных труб израильтян Д Палестина 5. Гора, на которой Бог вручил Моисею скрижали 2. Убери лишнее понятие и объясни почему. Заполни пропуски в предложениях. Творческое отражение действительности Б Искусство 2. Вера в сверхъестественное богов, духов, души, идолов В Религия 3. Наука, изучающая прошлое по вещественным остаткам Г Родовая община 4. Объединение родов, живущих в одной местности Д Племя 5. Знатный человек, возглавлявший войско Б Вождь 2. Обожжённая глина и посуда из неё В Родовая община 3. Тип хозяйства, при котором люди научились сами создавать продукты питания Г Керамика 4. Объединение родов, живущих в одной местности Д Производящее хозяйство 5. Знатный человек, возглавлявший войско Б Вождь 2. Обожжённая глина и посуда из неё В Родовая община 3. Тип хозяйства, при котором люди научились сами создавать продукты питания Г Керамика 4. Объединение родов, живущих в одной местности Д Производящее хозяйство 5. Прядение, ткачество Б Скотоводство 2. Мотыга В Охота 3. Кнут Г Ремесло 4. Выбери в таблице верные утверждения и отметь их знаком плюс. Верховный чиновник поручал фараону строительство каналов 2. Для писем и документов египтяне изготавливали из тростника листы бумаги 3. Писцы занимались физическим трудом и были бесправны 4. Фараон запрещал своим подданным произносить своё имя 5. Правителя Древнего Египта стали называть иносказательно — «дом великий», по египетски «пер-о», или фараон 5 класс. Исправь неверные утверждения так, чтобы они стали верными. Верховный чиновник поручал фараону строительство каналов 2. Для писем и документов египтяне изготавливали из тростника листы бумаги 3. Писцы занимались физическим трудом и были бесправны 4. Фараон запрещал своим подданным произносить своё имя 5. Правителя Древнего Египта стали называть иносказательно — «дом великий», по египетски «пер-о», или фараон 5 класс. Запиши любое верное утверждение, используя два-три любых выделенных слова. Верховный чиновник поручал фараону строительство каналов 2. Для писем и документов египтяне изготавливали из тростника листы бумаги 3. Писцы занимались физическим трудом и были бесправны 4. Фараон запрещал своим подданным произносить своё имя 5. Правителя Древнего Египта стали называть иносказательно — «дом великий», по египетски «пер-о», или фараон 5 класс. Запиши представителя общественной пирамиды Египта напротив характерного для него высказывания. Представитель египетского общества Высказывание 1. «Обрати своё сердце к книгам! Спрашивай совета того, кто знает больше тебя» 2. »На большой канал отправь рабочий отряд для починки плотины» 3. «Я запрещаю подданным произносить имя своё» 4. «Я весь сезон засухи принимал и записывал для вельможи сведения о подготовке к сезону разлива Нила» Часть С. Одним из самых древних сборников законов, дошедших до нашего времени, являются законы Хаммурапи, царя Вавилонии 1792-1750 гг. Законы были высечены на базальтовом столбе клинописью и выставлены на всеобщее обозрение, чтобы никто не мог отговариваться незнанием права. Прочитайте казус случай , произошедший в то время в Вавилоне, а также выдержку из Законов Хаммурапи. Выберите решения, которые приняли бы судьи того времени на основе Законов Хаммурапи. Казус: Эриб-Ураш построил дом для Илум-бани. Однако часть дома через некоторое время обвалилась. Под обломками погиб сын Илум-бани, его раб. Илум-бани обратился в суд. Из Законов Хаммурапи: 229. Если строитель построит человеку дом и сделает свою работу непрочно, так что построенный дом обвалится и причинит смерть хозяину дома, то этого строителя должно убить. Если он причинит смерть сыну хозяина дома, то должно убить сына этого строителя. Если он причинит смерть рабу хозяина дома, то он должен отдать хозяину дома раба за раба. Если он погубит имущество, то он должен возместить всё, что он погубил; за то, что построил дом непрочно, так что тот обвалился, должен отстроить обвалившийся дом за собственный счёт. Одним из самых древних сборников законов, дошедших до нашего времени, являются законы Хаммурапи, царя Вавилонии 1792-1750 гг. Законы были высечены на базальтовом столбе клинописью и выставлены на всеобщее обозрение, чтобы никто не мог отговариваться незнанием права. Прочитайте казус случай , произошедший в то время в Вавилоне, а также выдержку из Законов Хаммурапи. Выберите решения, которые приняли бы судьи того времени на основе Законов Хаммурапи. Казус: Эриб-Ураш построил дом для Илум-бани. Однако часть дома через некоторое время обвалилась. Под обломками погиб сын Илум-бани, его раб. Илум-бани обратился в суд. Из Законов Хаммурапи: 229. Если строитель построит человеку дом и сделает свою работу непрочно, так что построенный дом обвалится и причинит смерть хозяину дома, то этого строителя должно убить. Если он причинит смерть сыну хозяина дома, то должно убить сына этого строителя. Если он причинит смерть рабу хозяина дома, то он должен отдать хозяину дома раба за раба. Если он погубит имущество, то он должен возместить всё, что он погубил; за то, что построил дом непрочно, так что тот обвалился, должен отстроить обвалившийся дом за собственный счёт. Выберите решения суда, которые мог бы принять судья Вавилона в то время отметьте один или несколько ответов : 1 Убить строителя. Соотнесите буквы и цифры. А Брахманы жрецы 1. Служили в армии и управляли государством Б Кшатрии воины 2. Служили высшим кастам В Вайшьи крестьяне, ремесленники, торговцы 3. Проводили религиозные ритуалы, вершили суд и проповедовали Г Шудры слуги 4. Городские жители этой касты занимались ремеслом и торговлей, работали на полях 2. Уберите лишнее понятие и объясните почему. Соотнесите буквы и цифры. А Брахманы жрецы 1. Появились из ступней Брахмы Б Кшатрии воины 2. Появились из бёдер Брахмы В Вайшьи крестьяне, ремесленники, торговцы 3. Появились из рук Брахмы Г Шудры слуги 4. Появились из уст Брахмы 2. Уберите лишнее понятие и объясните почему. Соотнесите буквы и цифры. Воины Б Кшатрии 2. Слуги В Вайшьи 3. Жрецы Г Шудры 4. Крестьяне, торговцы, ремесленники 2. Уберите лишнее понятие и объясните почему. Соотнесите буквы и цифры. Густые, труднопроходимые леса Б Раджа 2. Деление населения на разные сословия и группы В Отшельник 3. Титул правителя в Древней Индии Г Джунгли 4. Человек, отказавшийся от общения с другими людьми, живущий уединённо 2. Уберите лишнее понятие и объясните почему. Соотнесите буквы и цифры. А Брахманы жрецы 1. Служили в армии и управляли государством Б Кшатрии воины 2. Служили высшим кастам В Вайшьи крестьяне, ремесленники, торговцы 3. Проводили религиозные ритуалы, вершили суд и проповедовали Г Шудры слуги 4. Городские жители этой касты занимались ремеслом и торговлей, работали на полях 2. Уберите лишнее понятие и объясните почему. Соотнесите буквы и цифры. А Брахманы жрецы 1. Появились из ступней Брахмы Б Кшатрии воины 2. Появились из бёдер Брахмы В Вайшьи крестьяне, ремесленники, торговцы 3. Появились из рук Брахмы Г Шудры слуги 4. Появились из уст Брахмы 2. Уберите лишнее понятие и объясните почему. Соотнесите буквы и цифры. Воины Б Кшатрии 2. Слуги В Вайшьи 3. Жрецы Г Шудры 4. Крестьяне, торговцы, ремесленники 2. Уберите лишнее понятие и объясните почему. Соотнесите буквы и цифры. Густые, труднопроходимые леса Б Раджа 2. Деление населения на разные сословия и группы В Отшельник 3. Титул правителя в Древней Индии Г Джунгли 4. Человек, отказавшийся от общения с другими людьми, живущий уединённо 2. Уберите лишнее понятие и объясните почему. Найди соответствие цифр и букв. Правитель древнего государства, обладавший безграничной властью Б Рельеф 2. Основатель Персидской державы В Лидия 3. Области, на которые поделена Персия Г Кир 4. Государство Малой Азии, где впервые стали чеканить монету Д Деспот 5. Выпуклый рисунок на камне 2. Заполни пропуски в предложениях. Дарий I , поста, Персеполь, Царская, барельефы 5 класс. Найди соответствие цифр и букв. Самый богатый царь Лидийского царства Б Сатрап 2. Город а Персии, известный своими роскошными дворцами В Крез 3. Самый могущественный правитель Персии Г Персеполь 4. Налог Д Дарий 5. Правитель области в Персии 2. Заполни пропуски в предложениях. Мидии, персов, VI веке до н. Найди соответствие цифр и букв. Правитель древнего государства, обладавший безграничной властью Б Рельеф 2. Основатель Персидской державы В Лидия 3. Области, на которые поделена Персия Г Кир 4. Государство Малой Азии, где впервые стали чеканить монету Д Деспот 5. Выпуклый рисунок на камне 2. Заполни пропуски в предложениях. Дарий I , поста, Персеполь, Царская, барельефы 5 класс. Найди соответствие цифр и букв. Самый богатый царь Лидийского царства Б Сатрап 2. Город а Персии, известный своими роскошными дворцами В Крез 3. Самый могущественный правитель Персии Г Персеполь 4. Налог Д Дарий 5. Правитель области в Персии 2. Заполни пропуски в предложениях. Мидии, персов, VI веке до н. Найди соответствие цифр и букв. Самый богатый царь Лидийского царства Б Сатрап 2. Город а Персии, известный своими роскошными дворцами В Крез 3. Самый могущественный правитель Персии Г Персеполь 4. Налог Д Дарий 5. Правитель области в Персии 2. Заполни пропуски в предложениях. Мидии, персов, VI веке до н. Найди соответствие цифр и букв. Правитель древнего государства, обладавший безграничной властью Б Рельеф 2. Основатель Персидской державы В Лидия 3. Области, на которые поделена Персия Г Кир 4. Государство Малой Азии, где впервые стали чеканить монету Д Деспот 5. Выпуклый рисунок на камне 2. Заполни пропуски в предложениях. Наука, изучающая прошлое по вещественным остаткам 1. Период времени, равный 100 ста годам 2. Наука, изучающая прошлое человечества с древнейших времён и до наших дней 3. Термин, обозначающий последовательность событий во времени 4. Н аука, изучающая жизнь отдельных народов. Наука, изучающая прошлое по вещественным остаткам 1. Период времени, равный 100 ста годам 2. Наука, изучающая прошлое человечества с древнейших времён и до наших дней 3. Термин, обозначающий последовательность событий во времени 4. Н аука, изучающая жизнь отдельных народов. Наука, изучающая прошлое по вещественным остаткам 1. Период времени, равный 100 ста годам 2. Наука, изучающая прошлое человечества с древнейших времён и до наших дней 3. Термин, обозначающий последовательность событий во времени 4. Н аука, изучающая жизнь отдельных народов. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.